<p class='article-text'><div data-empty="false">يواصل منتخب الإمارات للدراجات للسيدات معسكره الخارجي في مدينة إيغل السويسرية، ضمن برنامج الإعداد للاستحقاقات المقبلة، وفي مقدمتها دورة الألعاب الآسيوية التي تستضيفها اليابان خلال الفترة من 19 سبتمبر إلى 5 أكتوبر المقبلين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويضم المنتخب في المعسكر اللاعبات: صفية الصايغ، زهرة حسين، مروة سلمان وملاك شيران، إلى جانب المدربة رولا حيلاني، حيث يخضع المنتخب لبرنامج تدريبي مكثف يستهدف رفع الجاهزية الفنية والبدنية، والاستفادة من أجواء التدريب في أوروبا قبل الدخول في المرحلة الأخيرة من التحضير للاستحقاق القاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي المعسكر ضمن برنامج الإعداد والمشاركات الخارجية للمنتخبات الوطنية، الذي يعتمد على توفير فرص التدريب والاحتكاك بمستويات مختلفة، إلى جانب خوض سباقات تنافسية تسهم في رفع المستوى الفني وتجميع المزيد من النقاط.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويدخل المنتخب عقب انتهاء المرحلة الحالية من البرنامج معسكراً خاصاً خلال الفترة من 31 أغسطس وحتى 10 سبتمبر، قبل التوجه إلى اليابان لاستكمال الاستعداد للمشاركة في دورة الألعاب الآسيوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشارك الإمارات في «الآسياد» بمنتخب السيدات في سباقات الطريق، فيما يخوض منتخب الرجال منافسات الطريق والمضمار، ضمن برنامج الاتحاد الهادف إلى تعزيز حضور الدراجات الإماراتية في البطولات القارية والدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمثل معسكر سويسرا محطة مهمة لمنتخب السيدات من أجل الوصول إلى أفضل جاهزية ممكنة قبل الحدث الآسيوي، خصوصاً في ظل الاهتمام بزيادة المشاركات الخارجية وتوفير فرص أكبر للاعبات لاكتساب الخبرة والاحتكاك قبل البطولات الكبرى.</div></p>

منتخب الإمارات للسيدات يواصل معسكره في سويسرا استعداداً لـ«الآسياد»

<p class='article-text'>تعتزم وكالة ناسا إطلاق مركبة فضائية عملاقة في الفضاء مصممة على شكل زهرة تباع الشمس، بهدف حجب ضوء النجوم الأم لتتمكن التلسكوبات الأرضية من رؤية الكواكب الخافتة التي تدور حولها. وبحسب ما نشره موقع «روسيا اليوم»، يهدف المشروع، المعروف باسم «المرصد الهجين للكواكب الخارجية الشبيهة بالأرض» (HOEE)، إلى خلق «كسوف اصطناعي» يسمح برصد كواكب أضعف بمليار مرة من نجومها.</p><p class='article-text'>وتركز الفكرة الأساسية، كما أوضحها عالم الفيزياء الفلكية في ناسا فلاديمير أيرابيتيان، على بناء مرصد هجين يجمع بين تلسكوبات أرضية ضخمة و«حاجب نجمي» (starshade) فضائي يحجب وهج النجم، ما يكشف ضوء الكواكب الخافتة.</p><p class='article-text'>وسيطلق «حاجب النجم» المقترح، الذي يبلغ قطره 100 متر (328 قدماً)، إلى مدار على بعد 175 ألف كيلومتر بين الأرض والقمر. وسيعمل مع أقوى التلسكوبات الأرضية قيد الإنشاء حالياً، مثل التلسكوب الكبير للغاية (ELT) التابع للمرصد الأوروبي الجنوبي، والذي من المقرر الآن أن يرى أول ضوء علمي في صحراء أتاكاما في شمال تشيلي بحلول أواخر عام 2030، والتلسكوب العملاق ماجلان (GMT).</p><p class='article-text'>ووفقاً لعالم الفلك الحاصل على جائزة نوبل في الفيزياء عام 2006، جون ماثر، يمكن لهذا «الحاجب النجمي» أن يحول هذه التلسكوبات إلى «أقوى أدوات تم تصميمها على الإطلاق لاكتشاف الكواكب».</p><p class='article-text'>وصمم «الحاجب النجمي» ليكون خفيف الوزن، بين 1 و1.65 طن، لتسهيل إطلاقه وتوجيهه في المدار. وسيتخذ شكل زهرة، مع 24 إلى 48 بتلة قابلة للطي، مصممة بحسابات رياضية دقيقة لحجب أكبر قدر من الضوء. كما يمكن تعديل مداره باستخدام محركات دفع تعمل بالهيدروجين الساخن، ما يقلل من أي تشويش بصري على التلسكوبات الأرضية.</p><p class='article-text'>وأكمل الفريق بالفعل المرحلة الأولى من المشروع بتمويل من برنامج المفاهيم المبتكرة المتقدمة التابع لناسا (NIAC)، وقدم مقترحا للمرحلة الثانية بقيمة 750 ألف دولار لدراسة إضافية لمدة عامين. وإذا تمت الموافقة على المشروع، فقد تصل تكلفته الإجمالية إلى نحو مليار دولار، وهو مبلغ أقل بكثير من المشروع المنافس، مرصد العوالم الصالحة للحياة (HWO)، الذي تقدر تكلفته بنحو 11 مليار دولار.</p><p class='article-text'>ويقول أيرابيتيان إن هذا المشروع يوفر طريقة أسرع وأرخص وأكثر كفاءة لاكتشاف كواكب شبيهة بالأرض، ما قد يحدث ثورة في فهمنا للكون وإمكانية وجود حياة خارج كوكبنا</p>

«المرصد الهجين» يخلق كسوفاً اصطناعياً لرصد الكواكب البعيدة

طلاب يتراجعون في الحساب والقراءة والكتابة واللغات والعلوم

الإجازة تضع 5 مهارات دراسية أمام اختبار الاستعادة

<p class='article-text'><div data-empty="false">مع كل صباح، تستيقظ مدينة العين على مشهد لا يشبه سواه، مساحات من الألوان تمتد على جانبي الطرق وفي قلب الميادين، حيث تتفتح الزهور لتروي حكاية مدينة اختارت أن تجعل الجمال جزءاً من تفاصيلها اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبين لون وآخر، ورائحة وأخرى، تحول المساحات الخضراء المدينة إلى لوحات حية تتبدل ملامحها مع تعاقب الفصول، لتبقى العين «دار الزين» في حالة ازدهار دائم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقف خلف هذا المشهد المتجدد منظومة متكاملة من الزهور الموسمية، تضم 30 نوعاً يتفرع منها 40 صنفاً مختلفاً، وتتداخل في تصاميمها 20 درجة لونية توظف بعناية لرسم ملامح جمالية متجددة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مدار العام، يتم إنتاج أكثر من 5.5 ملايين شتلة تزرع سنوياً نحو 99 مليون زهرة، تمتد على أحواض تبلغ مساحتها قرابة 400 ألف متر مربع، لتشكل واحدة من أكبر منظومات الزراعة التجميلية في المنطقة، وتجعل من العين مدينة تزهر في كل موسم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتواصل بلدية مدينة العين تنفيذ برامج زراعة الزهور الموسمية ضمن جهودها الرامية إلى تعزيز جودة الحياة وتطوير المساحات الخضراء، حيث تُوزع الأحواض الزهرية على الشوارع الرئيسة والدوارات والجزر الوسطية والحدائق العامة والمرافق الحكومية والساحات والمماشي، بما يعزز الهوية الجمالية للمدينة ويمنح مختلف مواقعها طابعاً بصرياً متجدداً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعتمد البلدية في تنفيذ المشروع على استراتيجية تهدف إلى الارتقاء بالمشهد الحضري من خلال تطبيق أفضل الممارسات في مجال الزراعة التجميلية، واختيار أصناف نباتية تتلاءم مع طبيعة المناخ المحلي، إلى جانب توظيف تصاميم هندسية مبتكرة تسهم في خلق بيئة حضرية أكثر جاذبية للسكان والزوار، وتنسجم مع مستهدفات إمارة أبوظبي في بناء مدن مستدامة.</div></p><p class='article-text'>وتختار البلدية الزهور الموسمية وفق معايير فنية وبيئية دقيقة تراعي قدرتها على التأقلم مع الظروف المناخية، وطول فترة الإزهار، وكثافة الألوان، وكفاءة استهلاك المياه، بما يضمن تحقيق أفضل قيمة جمالية وبيئية للمواقع المزروعة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتضمن الأصناف المستخدمة مجموعة متنوعة من الزهور، من أبرزها فينكا، وبيتونيا، وأمارانثوس، وزينيا، ولانتانا، وماري جولد، وبورتولاكا، وبيغونيا، ومنثور، وهولي هوك، وسلفيا، ودلفينيوم، وجربيرا، وأستر، وسيلوزيا، وجيرانيوم، وفيولا، وكوزموس، وعباد الشمس، وفريزيا، وكريزنثيم، وداليا، إلى جانب أصناف أخرى تثري التنوع النباتي في المدينة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوظف البلدية الألوان المتنوعة لهذه الزهور ضمن تصاميم مدروسة تحقق الانسجام البصري بين مختلف المواقع، حيث تشمل التدرجات اللونية الأبيض والأحمر والأصفر والبرتقالي والوردي والبنفسجي والأزرق وغيرها من الألوان التي تنسق بطريقة هندسية تبرز جمال المساحات المزروعة وتمنحها مظهراً متجدداً.</div></p><p class='article-text'>وتنفذ البلدية برامج الزراعة الموسمية وفق جدول زمني يراعي طبيعة المناخ المحلي، حيث يبدأ الموسم الصيفي من منتصف شهر مايو، ويتم خلاله زراعة الأنواع القادرة على تحمل درجات الحرارة المرتفعة.</p><p class='article-text'>فيما يبدأ الموسم الشتوي من نهاية شهر ديسمبر، وهو الموسم الذي يشهد أكبر تنوع في الأصناف والألوان، بما يضمن استمرارية الإزهار طوال العام.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل أعمال المشروع مراحل متكاملة تبدأ بإزالة النباتات الموسمية السابقة وتجهيز الأحواض الزراعية وتحسين خواص التربة وإضافة الأسمدة العضوية، قبل زراعة الشتلات المنتجة في مشاتل البلدية. </div></p><p class='article-text'>وتستكمل هذه الأعمال من خلال تشغيل أنظمة الري الحديثة وتنفيذ برامج التسميد والصيانة والاستبدال الدوري للشتلات، للحفاظ على جودة الزهور واستدامة المظهر الجمالي للمواقع. وتحرص بلدية مدينة العين على تطوير برامج الزراعة التجميلية من خلال إدخال أصناف جديدة من الزهور في كل موسم، وتحديث التصاميم الزراعية، وتوسيع استخدام التقنيات الحديثة في الري والإدارة الزراعية.</p>

العين تزدان بـ 99 مليون زهرة على مدار العام

<p class='article-text'> ارتفعت إيرادات شركة الخليج للصناعات الدوائية "جلفار" من العمليات المستمرة إلى 573.7 مليون درهم في النصف الأول مقارنة بـ 547.9 مليون درهم في النصف الأول من عام 2025، بنمو سنوي 4.7%.<br>وحققت الشركة وفق نتائجها المالية عن النصف الأول من 2026 التي أعلنت اليوم نمواً متواصلاً في الإيرادات وتحسناً في هوامش الربح، وارتفاعاً ملحوظاً في الربحية من العمليات المستمرة، مع الحفاظ على مركز تمويلي مستقر عقب نجاح عملية خفض المديونية التي أُنجزت  عام 2025.<br>ويعكس الأداء استمرار الطلب القوي عبر الأسواق الرئيسية لجلفار، وتحسّن مزيج المنتجات، ومواصلة التنفيذ التشغيلي رغم استمرار حالة عدم اليقين الجيوسياسي، وتحديات سلاسل الإمداد، والضغوط التضخمية التي تؤثر على تكاليف اللوجستيات والمواد الخام.<br>وارتفع إجمالي الربح من العمليات المستمرة 18.3% إلى 261.2 مليون درهم، مقارنة بـ 220.8 مليون درهم في الفترة المقابلة من عام 2025.<br>كما ارتفعت الأرباح قبل الفوائد والضرائب والاستهلاك وإطفاء الدين (EBITDA) من العمليات المستمرة بنسبة 84.7% لتصل إلى 86.8 مليون درهم، مقارنة بـ 47.0 مليون درهم في النصف الأول من عام 2025.</p><p class='article-text'><b>الكفاءة التصنيعية</b><br>ويعزى التحسن إلى ارتفاع الكفاءة التصنيعية، والانضباط في إدارة التكاليف، وتحسين المحفظة، وزيادة مساهمة المنتجات ذات القيمة الأعلى، وتحسّن هامش الأرباح قبل الفوائد والضرائب والاستهلاك وإطفاء الدين إلى 15.1% في النصف الأول من عام 2026 مقارنة بـ 8.6% في النصف الأول من عام 2025، وهو ما يعكس التقدم المتواصل في الكفاءة التشغيلية والربحية.<br>وبلغ صافي الدخل من العمليات المستمرة 56.2 مليون درهم، مقارنة بـ 5.6 ملايين درهم في النصف الأول من 2025، وتعكس هذه الزيادة الكبيرة تعزز أداء أعمال جلفار الدوائية الأساسية واستمرار تنفيذ الأولويات التشغيلية والتجارية للشركة.<br>وبلغ صافي الدخل المُعلن عنه لفترة النصف الأول من عام 2026 نحو 54.5 مليون درهم، وتعكس المقارنة السنوية على أساس إجمالي العمليات غياب الأثر الاستثنائي لمرة واحدة الذي تحقق في النصف الأول من عام 2025 من الأرباح الرأسمالية الناتجة عن بيع صيدليات زهرة الروضة، وباستثناء هذا البند غير المتكرر، فقد تحسّنت ربحية العمليات المستمرة بشكل ملحوظ خلال النصف الأول من عام 2026.<br>وواصلت جلفار تعزيز مركزها المالي خلال الفترة بعدما ارتفع إجمالي حقوق الملكية إلى 1,016.0 مليون درهم، مقارنة بـ 959.8 مليون درهم كما في 31 ديسمبر 2025.<br>وواصلت جلفار تعزيز أولوياتها الاستراتيجية خلال النصف الأول من عام 2026 وأطلقت أربعة منتجات جديدة تضم ثماني وحدات تخزين (SKU) في دولة الإمارات المتحدة، وحصلت على ستة عشر تسجيلاً دولياً للمنتجات عبر أسواقها التشغيلية، بما يعزز الوصول إلى الأسواق ويقوّي محفظة منتجاتها.<br>وواصلت جلفار تطوير توسعها في المملكة العربية السعودية، في إطار تعزيز حضورها في أحد أهم أسواقها الاستراتيجية.<br>وتسهم هذه الإنجازات في تعزيز محفظة منتجات جلفار، وتوسيع نطاق الوصول إلى الأسواق، ودعم فرص النمو المستقبلية عبر أسواقها التشغيلية الرئيسية، بما يعكس التزام الشركة بتحقيق قيمة مستدامة ونمو طويل الأمد.</p><p class='article-text'><b>تحسن الربحية</b><br>وقال الشيخ صقر بن حميد القاسمي، رئيس مجلس إدارة جلفار: "تُظهر نتائج النصف الأول التقدم الذي تواصل جلفار تحقيقه في تعزيز أسسها التشغيلية والمالية.. فقد حققت تحسناً ملموساً في الربحية، وعززت ميزانيتها العمومية بشكل أكبر، وواصلت الاستثمار في فرص النمو المستقبلية.. وتعزز هذه النتائج ثقتنا في التوجه الاستراتيجي لجلفار وقدرتنا على تحقيق قيمة طويلة الأمد للمساهمين وأصحاب المصلحة".<br>من جانبه قال باسل زيادة، الرئيس التنفيذي لجلفار: "تُظهر نتائج النصف الأول استمرار تعزيز أساسيات أعمالنا.. فقد حققنا نمواً قوياً في الأرباح قبل الفوائد والضرائب والاستهلاك وإطفاء الدين، وتوسعاً في الهوامش، وزيادة في الربحية، وتعزيزاً أكبر لميزانيتنا العمومية، مع مواصلة الاستثمار في محفظة منتجاتنا وحضورنا الإقليمي.. ويظل تركيزنا منصبّاً على الانضباط في التنفيذ والتميز التشغيلي والنمو المستدام عبر أسواقنا الرئيسية.. ومع تعزز ميزانيتنا العمومية، وتحسّن ربحيتنا، وتوسع محفظة منتجاتنا، واستمرار تركيزنا على التميز التشغيلي، تظل جلفار في موقع جيد لاغتنام فرص النمو المستدام عبر أسواقها الرئيسية، مع تحقيق قيمة طويلة الأمد للمساهمين".<br><br><br><br></p>

573.7 مليون درهم إيرادات جلفار في النصف الأول

<p class='article-text'><div data-empty="false">حذّر تربويون واختصاصيون من السماح للأطفال باستخدام تطبيق «شات جي بي تي» أو تحميله على أجهزتهم الذكية دون رقابة أسرية مباشرة، بعد رصد حالات متزايدة لأطفال تمكنوا من الدخول إلى التطبيق عبر تسجيل أعمار غير حقيقية، متجاوزين القيود العمرية المفروضة، ما يفتح الباب أمام تعرضهم لمحتوى أو إجابات لا تتناسب مع مراحلهم العمرية والنفسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدوا، لـ«البيان»، أن عدداً من الأطفال باتوا يتحايلون على أنظمة التسجيل، فيما يتطلب من الفئة بين 13 و18 عاماً إشراف وموافقة ولي الأمر، وتشير سياسات الاستخدام إلى أن من هم دون 13 عاماً غير مسموح لهم باستخدام الخدمة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/11/5257097.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ورصدت أسر خلال الفترة الأخيرة قيام أطفال، من بينهم طفل يبلغ من العمر 7 سنوات، بإدخال تاريخ ميلاد مختلف عن عمره الحقيقي، بهدف تحميل التطبيق واستخدامه، ما أثار مخاوف من طبيعة الأسئلة التي قد يطرحونها، والإجابات التي قد يتلقونها.</div></p><h2>بناء المفاهيم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت التربوية هبة الشربيني، إن الطفل في هذه السن قد يكون سريع التعلم من الناحية التقنية، ويجيد التعامل مع الهاتف والجهاز اللوحي بصورة تفوق أحياناً توقعات الأسرة، إلا أن هذا لا يعني امتلاكه النضج الفكري الكافي لاستيعاب كل ما يقرأه أو يسمعه من إجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الطفل في عمر السابعة لا يزال في مرحلة بناء المفاهيم الأساسية عن الحياة والمجتمع والعلاقات، وبالتالي فإن تعرضه لإجابات تتعلق بموضوعات أكبر من سنه قد يخلق لديه حالة من التشوش المعرفي، أو يدفعه إلى التساؤل حول أمور لا تتناسب مع مرحلته العمرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن بعض الأطفال قد يطرحون أسئلة تتعلق بالخوف أو العلاقات أو حتى موضوعات نفسية، ويحصلون على إجابات تبدو منطقية، لكنها أكبر من قدرتهم على الفهم، ما قد ينعكس على سلوكهم اليومي وطريقة حديثهم داخل المنزل. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن الخطورة تكمن في أن الطفل يتعامل مع الإجابة بوصفها حقيقة مطلقة، دون امتلاك القدرة على التمييز أو النقد، وهو ما قد يؤثر في تكوين شخصيته الفكرية في مرحلة مبكرة.</p><h2>ضعف المهارات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال التربوي عبدالرزاق حاج مواس، إن الاعتماد المبكر على تطبيقات الذكاء الاصطناعي قد يضعف بصورة مباشرة مهارات التفكير والتحليل والاستنتاج لدى الطفل، خصوصاً إذا تحول إلى مصدر أساسي للحصول على الإجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الطفل في هذه المرحلة يحتاج إلى تنمية مهارات البحث الشخصي، والتجربة، والمحاولة والخطأ، لأن هذه العمليات هي التي تبني لديه الاستقلالية الفكرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن بعض الأسر بدأت ترصد استخدام الأبناء للتطبيق في حل الواجبات المدرسية، وكتابة الإجابات الجاهزة، ما ينعكس سلباً على مستوى الكتابة والتعبير والاعتماد على النفس، مؤكداً أن استمرار هذا النمط قد يؤدي إلى جيل يعتمد على الحلول السريعة، ويبتعد تدريجياً عن مهارات التفكير النقدي والبحث الذاتي.</div></p><h2>صديق رقمي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الاختصاصية النفسية سينميس ناجي، إن الجانب النفسي في هذه القضية لا يقل خطورة عن الجانب التعليمي، مشيرة إلى أن بعض الأطفال باتوا يلجؤون إلى التطبيق لطرح أسئلة شخصية أو للتعبير عن مخاوفهم ومشكلاتهم اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذا السلوك قد يحول التطبيق إلى ما يشبه «الصديق الرقمي»، وهو أمر يهدد التواصل الطبيعي بين الطفل وأسرته، ويقلل من مساحة الحوار المباشر داخل المنزل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن الطفل عندما يعتاد اللجوء إلى الشاشة بدلاً من الأم أو الأب أو المعلم، فإنه قد يفقد تدريجياً مهارات التواصل الاجتماعي، ويصبح أكثر ميلاً إلى العزلة والانطواء، مؤكدة أن هذا التأثير يظهر بوضوح لدى الأطفال الذين يقضون ساعات طويلة أمام الأجهزة الذكية، ما ينعكس على علاقاتهم الاجتماعية وسلوكهم داخل المدرسة.</div></p><h2>مسؤولية الأسر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، أكدت التربوية ياسمين زهرة أن التطور الرقمي السريع يفرض على الأسر مسؤولية أكبر في متابعة استخدام الأبناء للتطبيقات الذكية، مضيفة أن بعض الأطفال أصبحوا أكثر سرعة من ذويهم في فهم التقنيات الحديثة وطرق الوصول إليها، وهو ما يتطلب متابعة مستمرة للأجهزة الشخصية والتطبيقات المحملة عليها. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن المنع وحده لا يكفي، بل يجب أن يصاحبه حوار أسري وتوعية رقمية واضحة، حتى يدرك الطفل أسباب هذا المنع.</p><h2>اعتماد كامل</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت ولية الأمر «أم خالد» إنها فوجئت بأن ابنها البالغ من العمر 7 سنوات تمكن من تحميل التطبيق عبر الجهاز اللوحي في المنزل، بعد أن سجل عمراً أكبر من عمره الحقيقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها لاحظت خلال أيام تغيراً واضحاً في طريقة حديثه، واعتماده على التطبيق في الإجابة عن كل ما يسأل عنه، سواء في الواجبات المدرسية أو الأسئلة اليومية.</div></p><p class='article-text'>وأكدت أنها فوجئت بطرحه أسئلة لم تكن مناسبة لسنه، ما دفعها إلى حذف التطبيق ومنعه من استخدامه نهائياً، حرصاً على سلامته الفكرية والنفسية.</p>

تربويون يحذرون من تداعيات خطيرة للتطبيق في هذه المرحلة العمرية

أطفال يحمّلون «شات جي بي تي» على أجهزتهم الذكية

<p class='article-text'><div data-empty="false">إذا أردت أن تنتج منه غراماً واحداً فعليك أن تجمع 150 زهرة بنفسجية متفتحة، لكن يجب أن تكون عملية الجمع قبل شروق الشمس، ثم تنزع الميسم من كل زهرة بحرص شديد، وتضعها على شبكة رقيقة لتجف في الظل، ويفضل أن تستعين بخبير لا تقل مهاراته عن خبراء المجوهرات الثمينة. في هذه اللحظة يمكنك أن تقول إنني جمعت ثروة؛ فالكيلو غرام من أنواعه الجيدة يتراوح سعره بين 1500 دولار و3000 دولار وقد ترتفع أسعار الأنواع الفاخرة إلى 10 آلاف دولار بحسب الجودة والمنشأ.. عن الزعفران نتكلم؛ بُهار الملوك والأثرياء، الذي يعطي طعامهم نكهة مميزة، ويدخل في علاج كثير من الأمراض.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>ألوان الزعفران </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وللزعفران لون زاهٍ مميز، برتقالي أقرب إلى الأحمر، ويضيف إلى الطعام نكهة ورائحة طيبة، ويُنتَج عن طريق تجفيف مياسم وجزء من الأقلام في زهرة نبات زعفران الخريف البنفسجي، الذي يعرف علمياً باسم «الزعفران السوسني»، ويستخدم أيضاً في تلوين الحلوى الفاخرة، ويستخدم في أوروبا وآسيا لتتبيل أنواع معينة من الطعام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تحتوي مياسم زهور الزعفران على زيت دهني طيار ذي رائحة عطرية، لذا يجب حفظه في أوانٍ محكمة لكي لا يفقد قيمته، وقد استخدم طوال قرون كدواء عشبي؛ حيث استخدمه الأوروبيون في العصور الوسطى لعلاج التهابات الجهاز التنفسي ونزلات البرد والحمى القرمزية والجدري والسرطان. أما المصريون القدماء، فزادوا على كل ما سبق استعماله كمضاد للاكتئاب؛ حيث ورد في البرديات القديمة أنه «يُذهب الحزن والهم». لكن هناك دراسات حديثة تحذر الأثرياء من أن الإفراط في تناوله قد يسبب التسمم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>تاريخ عريق</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يعود تاريخ زراعة الزعفران إلى أكثر من 3000 سنة قبل الميلاد، حيث زرعه المزارعون القدماء في كل من مصر والعراق واليونان القديمة، وكانوا ينتقون النباتات ذات المياسم الطويلة لنقلها إلى المزارع الخاصة بالملوك والحكام، واستعملوه في علاج الملوك وصناعة العطور الخاصة بأسرهم. وهناك وثائق تشير إلى أنه زُرع لأول مرة في اليونان، وكانت بلاد فارس من أكبر الدول المنتجة له في العصور الوسطى وظلت كذلك في العصر الحديث، ثم انتشرت زراعته في المناطق القريبة من أوروبا وجنوب غرب كشمير وفي شمال شرقي آسيا. وكانت أكثر الدول إنتاجاً للزعفران في العصر القديم هي إيران وإسبانيا والهند واليونان، لتنتشر بعد ذلك في كل أنحاء العالم، وكانت أمريكا هي آخر من اهتم بزراعته وتحديداً في ولاية بنسلفانيا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>تكلفة باهظة </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقول الإحصاءات: إن العالم ينتج الآن من الزعفران ما لا يقل عن 400 طن سنوياً، سواء على شكل شعيرات مجففة أم مسحوق، لكن إنتاجه يبقى عرضة للتقلبات بسبب التغيرات المناخية وارتفاع تكاليف الإنتاج، وهو ما ينعكس مباشرة على أسعاره في الأسواق العالمية. وإضافة إلى إيران وإسبانيا والهند واليونان ظهرت في الساحة في الفترة الأخيرة المغرب وإيطاليا وأفغانستان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى الرغم من أن كثرة استخدام الزعفران قد توحي بتوافره ورخصه بعض الشيء، فإن الحقيقة أنه بسبب تكلفته الباهظة تتم الاستعانة في كثير من الأحيان بما يسمى «الزعفران المخفف» وهو مقلد في الحقيقة (سعر الجرام أقل من دولار واحد)، حيث تضاف كميات كبيرة من الكركم إلى شعيرات قليلة جداً من الزعفران لإكساب الخليط اللون المعروف للزعفران، لكن ما يكشف هذا الغش هو النكهة المختلفة تماماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>ساعات طويلة </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويحتاج إنتاج غرام واحد فقط من الزعفران إلى قطف ما بين 150 و200 زهرة يدوياً، واستخراج ثلاث مياسم دقيقة من كل زهرة، وهو ما يفسر ارتفاع قيمته في الأسواق العالمية. أما إنتاج كيلوغرام واحد من الزعفران، فيتطلب جمع نحو 150 ألفاً إلى 200 ألف زهرة، أي ما يعادل 450 ألفاً و600 ألف ميسم تقطف جميعاً يدوياً خلال موسم حصاد قصير لا يتجاوز أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع في الخريف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهكذا لا يعد الزعفران مجرد بُهار يضفي لوناً ونكهة على الطعام بل محصولاً زراعياً عالي القيمة ويجمع بين التاريخ والطب والاقتصاد حتى استحق لقب «الذهب الأحمر»، إذ يتطلب إنتاجه ساعات طويلة من العمل اليدوي، ما يجعله واحداً من أغلى المنتجات الزراعية في العالم.</div></p>

الزعفران أغلى بُهار في العالم... الكيلو يصل لـ 10 آلاف دولار

<p class='article-text'>دبي - رحاب حلاوة، ريد السويدي</p><p class='article-text'><div data-empty="false">مع اقتراب اختبارات نهاية العام الدراسي، تدخل المدارس والأسر مرحلة استعداد مكثف لتهيئة الطلبة أكاديمياً ونفسياً، في إطار خطة متكاملة تهدف إلى رفع الجاهزية وتعزيز الثقة قبل دخول قاعات الامتحان، وسط تأكيدات تربوية بأن النجاح لا يعتمد على عدد ساعات المذاكرة فقط، بل على أسلوب التنظيم والدعم النفسي وإدارة الوقت.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/04/5211768.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/04/5211767.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد تربويون أن الاستعداد الفعّال للاختبارات يقوم على مجموعة من الأسس، أبرزها وضع خطة مراجعة يومية منظمة، والاعتماد على النماذج الامتحانية لفهم طبيعة الأسئلة، إلى جانب تقليل مصادر التشتت مثل الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي، والحصول على قسط كافٍ من النوم، مع التغذية السليمة، إضافة إلى التدريب المستمر على حل الأسئلة بما يعزز سرعة الإنجاز داخل الامتحان.</div></p><h2>دعم مدرسي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال حسن سوالمة، مدير مدرسة الأهلية الخيرية، إن المدارس بدأت منذ أسابيع تنفيذ برامج دعم أكاديمي مكثفة استعداداً للاختبارات، تشمل حصص تقوية يومية في المواد الأساسية ومراجعات صباحية قبل بدء اليوم الدراسي، بهدف تعزيز الفهم ومعالجة نقاط الضعف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المدارس لم تعد تركز على إنهاء المناهج فقط، بل على تهيئة الطلبة نفسياً أيضاً، من خلال جلسات إرشادية وتحفيزية تساعدهم على التعامل مع التوتر المصاحب لفترة الامتحانات، مشيراً إلى أن بعض الطلبة يمتلكون مستوى أكاديمياً جيداً، لكن القلق يؤثر في أدائهم.</div></p><h2>إدارة الوقت</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أوضح محمد مطاوع، المدير التنفيذي للشركة القابضة للتعليم، أن دور المدارس في هذه المرحلة يتجاوز الشرح التقليدي ليشمل تدريب الطلبة على مهارات التعامل مع الامتحان، مثل إدارة الوقت، وقراءة الأسئلة بدقة، وتنظيم الإجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن التدريب على النماذج الامتحانية يساعد في تقليل الأخطاء الناتجة عن التسرع، لافتاً إلى أن تحليل نتائج الاختبارات القصيرة يمكّن المعلمين من تحديد نقاط الضعف ومعالجتها قبل الامتحانات النهائية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذر من أن بعض الأسر تركز على الضغط النفسي ورفع سقف التوقعات فقط، بينما يحتاج الطلبة إلى التشجيع والدعم أكثر من التهديد، لأن التوتر الزائد ينعكس سلباً على الأداء.</div></p><h2>التوازن النفسي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد وليد عرابي، نائب مدير مدرسة دبي الأمريكية الدولية، أن النجاح في الاختبارات يعتمد على التوازن بين الدراسة والراحة والصحة النفسية، محذراً من الاعتماد على الملخصات السريعة أو الدراسة المكثفة في وقت قصير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن أفضل أساليب الاستعداد تتمثل في تقسيم المواد على أيام المراجعة، والبدء بالمواد الأصعب، مع حل تدريبات يومية تساعد الطالب على اكتساب الثقة وإدارة الوقت داخل الامتحان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المدارس باتت تولي الجانب النفسي أهمية متزايدة من خلال برامج إرشادية تهدف إلى تخفيف التوتر وتحسين جاهزية الطلبة.</div></p><h2>الهياكل التعليمية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت المعلمة ياسمين زهرة إن الهياكل التعليمية أصبحت أداة أساسية في عملية المراجعة، لأنها توضح المهارات المطلوبة وطبيعة الأسئلة ونواتج التعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن التدريب على أنماط الأسئلة المتوقعة وآلية توزيع الدرجات يساعد الطالب على فهم شكل الامتحان مسبقاً، مشيرة إلى أن الاختبارات الحديثة تعتمد بشكل أكبر على الفهم والتحليل وليس الحفظ فقط.</div></p><h2>تقييم مستمر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أوضحت مجد الشيخ حسين، مديرة المدرسة الأمريكية للإبداع العلمي – فرع مليحة، أن المدرسة تعتمد نظاماً تعليمياً متكاملاً يجمع بين التقييم المستمر والاختبارات التشبيهية التي تحاكي الامتحانات الفعلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن نتائج الطلبة تُحلل بشكل دقيق لتحديد نقاط القوة والضعف، ويتم إعداد خطط دعم فردية لمعالجة الفجوات التعليمية، إلى جانب مراجعات شاملة قبل الامتحانات وساعات تواصل إلكترونية مع المعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن المدرسة تتيح للطلبة التسجيل في اختبارات (AP) التي تمنحهم فرصة الحصول على اعتماد جامعي مبكر، وتعزز فرصهم في القبول الجامعي.</div></p><h2>خطط علاجية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد طارق شيخ إسماعيل، مدير مدرسة منارة الشارقة، أن المدرسة تعتمد منظومة تقييم مستمرة تحاكي الامتحانات الرسمية، بهدف تعزيز خبرة الطلبة وثقتهم قبل الاختبارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن نتائج التقييمات يتم تحليلها لإعداد خطط علاجية وأوراق عمل داعمة ترفع من مستوى التحصيل الأكاديمي.</div></p><h2>شراكة الأسرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت فاطمة الظنحاني، الاختصاصية الاجتماعية، أن الأسرة تمثل شريكاً أساسياً في نجاح الطالب خلال فترة الامتحانات، مشيرة إلى أن البيئة المنزلية الهادئة تسهم في تحسين التركيز والاستقرار النفسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحذرت من أن تحويل فترة الامتحانات إلى مصدر توتر داخل المنزل ينعكس سلباً على الأبناء، مؤكدة أهمية الدعم النفسي وتنظيم النوم والغذاء وتقليل استخدام الأجهزة الإلكترونية، إلى جانب منح الطلبة فترات راحة منتظمة لضمان أفضل أداء.</div></p>

مدارس وأسر تكثف الاستعدادات لدعمهم أكاديمياً ونفسياً

التخطيط والدعم النفسي وتنظيم الوقت زاد الطلبة لتخطي الامتحانات

<h2>«إلى متى سيظل يحمل الموت في متاعه..؟»</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/02/5135776.jpg" alt="أسماء الهاملي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>أسماء الهاملي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">بهذا السؤال تفتح الروائية الإماراتية أسماء الهاملي باب روايتها، كمدخل فلسفي يضع القارئ منذ اللحظة الأولى أمام ثقل الوجود الإنساني في مواجهة الفناء، وأمام سؤال سيتردد صداه في كل صفحة حتى السطر الأخير، والهاملي ليست كاتبة بالمعنى التقليدي، إنها شاعرة تسمع إيقاع الكلمة قبل أن تكتبها، ورسامة تُشكل المشهد في مخيلتها قبل أن تصفه، ومرممة مخطوطات تعرف كيف تُعيد الحياة إلى ما أكله الزمن، وهذا التآلف الثلاثي النادر بين الشعر والفن التشكيلي وعلم الترميم هو ما صنع نسيج «قبيلة الرمال»، رواية تتسم ببناء لغوي بصري، وتبدو جملها وكأنها صيغت بعناية تشكيلية قبل تدوينها، فيما تتشكل مشاهدها من ذاكرة سردية تستحضر طبقات متراكمة من المكان، ومن مدينة العين تنطلق خيوط الحكاية بما تحمله من أسرار وتحولات.</div></p><h2>سرد يتنفس التاريخ</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">الرواية تبدأ من حيث لا يتوقع القارئ، من العصر الحديدي في قرن بدع بنت سعود، حيث تضرب جذور الحكاية في أعماق الأرض قبل أن تطفو على السطح، سرد يتعاقب عبر الأجيال، يحمل في كل طبقة منه بصمة زمن مضى وصوت إنسان عاش وأحب وخاف، وتدور أحداث الرواية حول «وردة الصحراء» وهي من الآثار الجيولوجية التي تم العثور عليها في المواقع الأثرية في مدينة العين، ومن هنا تمتد حكاية قبيل الرمال وتصل إلى غافات بوكدرة لتكتمل دائرة الزمن بكل ما فيها من وعد عهد قديم وخيانة وملاحقة لا تنتهي، وتؤكد الهاملي أن هذا التسلسل لم يأتِ اعتباطاً، بل كان دلالة على العمق التاريخي لهذه الأرض، وبالتحديد مدينة العين ذات الأفلاج العظيمة التي روت لقرون مختلف الحضارات التي نشأت على أرضها، تاركةً آثارها في طبقاتها المتعاقبة، والزمن في روايتها ليس خطاً مستقيماً، بل طبقات رسوبية تحمل كل منها بصمة حضارة.</div></p><h2>ميثاق بين عالمين</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">في قلب هذا السرد الشاسع يتجلى أصل الحكاية، قبيلة بدوية من الإنس تعاقبت أجيالها على حفظ زهرة الرمال، تلك الزهرة التي تربطها بعالم آخر يسكن تحت الرمال، عالم قبيلة من نوع مغاير، كان الميثاق قائماً، والعهد محفوظاً، والزهرة صكاً أبدياً بين عالمين لا يجتمعان إلا في هذا المكان المنسي، غير أن ما بُني على الخوف لا يصمد إلى الأبد، وحين انقلبت قبيلة الرمال على الإنس، وغار «كويل الجن» على صفاء الخيام البدوية الأصيلة، ليضيع كل ميثاق ظن أصحابه أنه أبدي، ومنذ تلك اللحظة باتت ذرية الإنس تحمل في متاعها ما لم تختره، ملاحقة لا تعرف التوقف، وخوفاً يتوارثه النسل جيلاً بعد جيل..، كإرث أبدي سلمته الجدة «العين» إلى أحفادها لتنساب الحكاية كأهزوجة قديمة.</div></p><h2>حين يمتزج الحب بغضب الرمال</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">في هذا الفضاء المشحون بالغيب والتاريخ تنبض قصة حب بين سلطان وهند، لكنها ليست قصة حب تسير على خطى مرسومة، إنه حب يجد نفسه في مواجهة ما هو أكبر منه، في مواجهة غضب قبيلة الرمال وثأر لم يبرد منذ أجيال، وأسماء الهاملي لم تجعل من الحب ملاذاً من الخوف، بل جعلته ساحة معركة أخرى يقف فيها سلطان وهند أمام سؤال أعمق من سؤال القلب، فهل يمكن للحب أن ينجو ويصمد؟</div></p><h2>المرأة.. أرض وذاكرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ولعل أعمق ما في الرواية ذلك الحضور الشامخ للجدة «العين»، التي تتجاوز كونها شخصية روائية لتصبح رمزاً لكل ما صمد في هذه الأرض، فقصتها تجليات للعزم حين تضيق الأرض، والصبر حين يطول الطريق، والتحدي حين يُحاصر الإنسان من كل جانب، والحنين للأرض الأم، وفي الجدة (العين)، تختصر الهاملي روح مدينة بأكملها، تلك المدينة التي روت حضارات وأبت أن تنسى. ومما يمنح الرواية روحها الشعرية الفريدة ذلك التمازج الأخاذ الذي جمع تلابيبها، فأشعار الماجدي بن ظاهر وعوشة بنت خليفة «فتاة العرب» وأشعار الهاملي على حد سواء، تسري في نسيج السرد كما تسري المياه الجوفية تحت الرمال، خفيةً لكنها حاضرة في كل شيء، وهذا الاستحضار الشعري لم يكن زينةً تُضاف من خارج الرواية، بل كان جزءاً من بنيتها الداخلية يمنح الأحداث عمقاً وجدانياً، ويمنح القارئ شعوراً أنه يقرأ ذاكرة جماعية لا مجرد حكاية فردية.</div></p><h2>البحث عن الجذور</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ولأن الماء في الصحراء ليس مجرد عنصر للبقاء، بل هو الحياة بكل ما تعنيه الكلمة، جاء تتبع منابع المياه بين دبي والعين توثيقاً بالأدب قبل أن يكون رحلة جغرافية، وتقول الهاملي «إن منابع المياه في روايتها ما هي إلا دلالة جغرافية على الارتباط الجوفي الذي يغذي الآبار الواحد تلو الآخر، فأينما وُجد الماء وُجدت الحياة وتلتم الأمم، كقريش حين لجأت إلى السيدة هاجر وسيدنا إسماعيل عليه السلام عند بئر زمزم، وحول الآبار تتكون التجمعات القبلية، وتنسب الآبار إلى أفراد قاموا بحفرها لا بآلات ومعاول، بل بالصبر والأيادي، لذلك كله كان للآبار دور محوري في (قبيلة الرمال)».</div></p><h2>نوادر وروائع</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تقول الهاملي، إن الرسم كان أول إبداع فطري مارسته ولا تزال بعد أن صقلت أدواتها، وهو ما أهلها لأن تكون مرممة مخطوطات لما لهذه المهنة من متطلبات وذائقة فنية ضرورية، ومن خلالها أتيح لها الاطلاع على نوادر وروائع من الكتب لم تكن تحلم حتى برؤيتها في حياتها عوضاً عن لمسها وترميمها، وتضيف، إن الكتابة بالنسبة لها ترميم لروحها ودواء ناجح مجرب، ونافذة تغير مشاهدها حسب المنظر الذي تحتاج إليه روحها، أما اللجوء إلى الفانتازيا فتعتبره فناً قبل أن يكون ذكاءً أدبياً، آثرت مزجه باهتماماتها في التراث والتاريخ والحياة المعاصرة، لتوظفه في إبراز ذلك كله بطريقة لافتة ومثيرة للانتباه، وقد تخيلت الأحداث والشخصيات واستغرق منها ذلك أياماً، وحين اكتمل المشهد في مخيلتها بدأت بالاستمتاع بصياغة سرده وذكر تفاصيله بكل دقة لتُدخل القارئ إلى مخيلتها قدر الإمكان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُوجت «قبيلة الرمال» بجائزة «فئة الرواية الأولى» في معرض الشارقة الدولي للكتاب 2025، وتكشف الهاملي أن لهذا الفوز وقعاً كبيراً على قلبها، وأنه كان سلوة لفقد آلمها ولم يترك لها مجالاً أن تفرح بكتابها، غير أن هذا الاعتراف المبكر كان دافعاً لها على بذل المزيد وإخراج ما تناسته منذ سنين في حاسوبها لتقدم الأفضل، وترى أن الإنسان متكيف بطبعه مع التمدن والحضارة، ولكن لابد له من متنفس يدفعه للبحث عن بيئته الأصيلة، «وهذا ما تجده متجلياً في الإماراتي الذي يقطع الدروب ليجلس تحت ظل شجرة أو يسمر تحت هدأة الليل وبريق النجوم، فتفيض قريحته شعراً ونصوصاً، وتبدع عينه لفتاتها الفنية في سبر بومة صيادة أو أفعى مختبئة، ليعود إلى مدينته محملاً بتأكيدات على هويته الأصيلة»، وهذا بالضبط ما فعلته أسماء الهاملي في روايتها، حيث أعادت للصحراء حضورها في الوجدان والكتابة، وأكدت أن ابن الصحراء مهما بلغ من التمدن لا تزال الصحراء تسكنه قبل أن يسكنها.</div></p>

عمل يعيد بناء العلاقة بين الحكاية والمكان

«قبيلة الرمال».. قراءة في الذاكرة والمصير بأبجدية تتجاوز الزمن

<p class='article-text'><br>أكدت لاعبات مشاركات في منافسات الجوجيتسو ضمن بطولة الشيخ منصور بن زايد آل نهيان الرمضانية - الوثبة 2026 أن المنافسة تسهم في تطوير قدرات المرأة الرياضية، وتمكينها من المهارات التنافسية، والارتقاء بتطلعاتها للفوز بأفضل المراكز وحصد الميداليات.</p><p class='article-text'><br>وقالت اللاعبة العنود إبراهيم الحربي، من نادي بني ياس وزن 48 كجم «الحزام البنفسجي»، إن البطولة التي اختتمت أمس كانت حماسية ومميزة من خلال المشاركة الكبيرة من مختلف الفئات وسط أجواء رمضانية محفزة، بما يعزز مهارات المرأة الإماراتية، ويدعم قدراتها التنافسية لتمثيل الدولة في البطولات الخارجية.</p><p class='article-text'><br>وأكدت اللاعبة شوق الظنحاني، وزن 48 كجم لفئة الحزامين البني والأسود، أن البطولة شهدت مستويات قوية من المشاركات، للمنافسة على المراكز الأولى، وتأكيد الحضور الفاعل للمرأة الإماراتية في هذه اللعبة، وإظهار قوتها التنافسية وقدراتها العالية.</p><p class='article-text'><br>وأثنت الظنحاني على التنظيم المميز للبطولة، والأجواء العائلية الحماسية في الوثبة، والحضور الكبير لأولياء الأمور بهدف تشجيع أبنائهم على المشاركة في الفعاليات الرياضية المختلفة، وتوفير بيئة محفزة لممارسة الرياضة بمختلف أنواعها، آملة استمرار البطولة العام المقبل.</p><p class='article-text'><br>وعبّرت اللاعبة زهرة الظاهري، من نادي الجزيرة وزن 48 كجم «الحزام البنفسجي»، عن سعادتها بإطلاق هذه البطولة لأول مرة، وسط أجواء رمضانية متميزة بحضور العائلات لمتابعة الفعاليات التي تشهدها الوثبة.</p><p class='article-text'><br>وذكرت أن لعبة الجوجيتسو أثبتت قدرات المرأة الإماراتية، وتحملها المسؤولية، وكشفت عن مهاراتها في الفنون القتالية، بفضل دعم القيادة الرشيدة لهذه الرياضة التي تطورت وأصبحت لها مكانتها العالمية من خلال البطولات التي تشهدها الدولة، معربة عن أملها في انضمام أكبر عدد من اللاعبات لممارسة تلك الرياضة الوطنية.</p>

لاعبات مشاركات: منافسات الجوجيتسو في بطولة منصور بن زايد محطة نوعية لتمكين المرأة رياضياً

<p class='article-text'><div data-empty="false">مع اعتدال الطقس وانخفاض درجات الحرارة، لم تعد ساحات المدارس مجرد مساحات للفسحة أو الاصطفاف الصباحي، بل تحولت إلى فصول تعليمية مفتوحة، تُنقل إليها حصص دراسية كاملة، في محاولة لإعادة تقديم الدرس بأسلوب أكثر مرونة وتفاعلاً.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/30/5062423.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>ففي تجربة تتوسع خلال فصل الشتاء، يجد الطلبة أنفسهم يتعلمون في الهواء الطلق، وسط بيئة أقل توتراً وأكثر تحفيزاً، دون أن يخرج ذلك عن إطار المنهج أو الخطة الدراسية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">هذا التوجه، الذي يتبناه عدد كبير من المدارس الحكومية والخاصة، يعكس قناعة متزايدة بأن التعلم لا يرتبط بالمكان بقدر ما يرتبط بالتجربة التعليمية ذاتها، وأن استثمار الشتاء يمكن أن يشكل فرصة حقيقية لتحسين جودة التعليم، وكسر الجمود الصفي، وخلق بيئة تعلم أكثر إنسانية وتفاعلاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرصد تربويون 5 فوائد رئيسية للدراسة في الأماكن المفتوحة، أبرزها تعزيز تركيز الطلبة وتقليل الشعور بالملل الناتج عن الجلوس الطويل داخل الصفوف المغلقة، إلى جانب تحسين الحالة النفسية والمزاج العام بفضل التعرض للهواء النقي والضوء الطبيعي.</div></p><p class='article-text'>كما تسهم الصفوف الخارجية في رفع مستوى التفاعل والمشاركة داخل الحصة، وتشجع الطلبة على التعلم التعاوني والعمل الجماعي، فضلاً عن دورها في ربط المفاهيم الدراسية بالبيئة المحيطة وتحويل التعلم من حفظ نظري إلى تجربة تطبيقية ملموسة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معلمون أن مضمون الدرس يبقى كما هو، لكن طريقة تقديمه تصبح أكثر حيوية، حيث يظهر الطلبة استعداداً أكبر للنقاش والتفاعل، وتتراجع مظاهر التشتت داخل الحصة، وتشير تجارب ميدانية إلى أن هذا النمط من التعليم يطبق بشكل خاص في المواد التي تعتمد على الفهم والملاحظة والتطبيق، مثل اللغة العربية، والعلوم، إضافة إلى بعض دروس الرياضيات التي ترتبط بالقياس والملاحظة المباشرة، وحصص القراءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت وئام جبر مديرة مدرسة الأهلية الخيرية بنات في دبي، إن استغلال فصل الشتاء في تنفيذ صفوف تعليمية خارجية داخل ساحات المدرسة شكل تحولاً إيجابياً في أسلوب تقديم الدروس.</div></p><p class='article-text'>موضحة أن نقل الحصة إلى الهواء الطلق جاء ضمن خطة مدروسة تهدف إلى كسر رتابة الصفوف المغلقة، وتعزيز تفاعل الطلبة مع المحتوى التعليمي، مشيرة إلى أن هذه التجربة انعكست على دافعية الطلبة ورغبتهم في التعلم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أوضح أحمد يحيى من مدرسة اليحر، أن الصفوف التعليمية في الهواء الطلق ساعدت على إعادة تعريف مفهوم الحصة الدراسية، حيث أصبح التركيز على التجربة التعليمية بدلاً من المكان، مضيفاً أن نقل بعض الدروس إلى الساحات الخارجية منح الطلبة مساحة أوسع للتفاعل.</div></p><p class='article-text'>، وساعدهم على استيعاب المفاهيم بطريقة أكثر سلاسة، خاصة في المراحل الأولى. وأكد أن هذه التجربة أسهمت أيضاً في تحسين سلوك الطلبة داخل الحصة، حيث لوحظ ارتفاع مستوى الالتزام والانتباه مقارنة بالحصة الصفية التقليدية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى الدكتورة مروة علي مهيأ، رئيس قسم المواد الوزارية في مدرسة أكسفورد، أن اللغة العربية من أكثر المواد القابلة للتطبيق في الساحات المفتوحة، موضحة أن النصوص القرائية، والموضوعات التعبيرية، والنقاشات اللغوية تكتسب بعداً مختلفاً حين تقدم خارج الصف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي مادة الرياضيات، توضح شادية حسين خليفة، معلمة رياضيات، أن تطبيق التدريس الخارجي يتم وفق تخطيط مسبق يبدأ باختيار الدروس القابلة للتنفيذ في الهواء الطلق.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أنه يتم تجهيز الوسائل التعليمية المناسبة، خاصة في الدروس التطبيقية مثل قياس ارتفاع سارية العلم عبر مفاهيم زوايا الارتفاع والانخفاض، أو توظيف البيئة المحيطة في شرح دروس الميل.</p><p class='article-text'>من جانبها أكدت هبة عبدالله، معلمة علوم، أن مادة العلوم تعد من أكثر المواد سهولة للتطبيق في الأماكن المفتوحة، لاعتمادها على الملاحظة والتجربة المباشرة، موضحة أن البيئة الخارجية تساعد الطلبة على فهم مفاهيم مثل الكائنات الحية، والتغيرات المناخية، والطاقة، من خلال المشاهدة والتجريب بدلاً من الشرح النظري فقط.</p><p class='article-text'>وأكدت التربوية الدكتورة بوجينا مليدان، أن الصفوف التعليمية في الهواء الطلق تساعد في التعامل مع الفروق الفردية بين الطلبة، إذ تتيح المساحات المفتوحة تنوعاً في الأنشطة وأساليب المشاركة، ما يمنح كل طالب فرصة للتفاعل وفق نمط تعلمه وقدراته، بعيداً عن القوالب الصفية التقليدية التي قد تحد من مشاركة بعض الطلبة.</p><p class='article-text'>وأشارت المعلمة سارية عبدالرحمن إلى أن الساحات المدرسية تمثل مورداً تعليمياً مهماً لم يستثمر سابقاً بالشكل الكافي، موضحة أن البيئة المدرسية المحيطة تزخر بعناصر يمكن توظيفها تربوياً دون الحاجة إلى تجهيزات إضافية أو كلفة مادية.</p><p class='article-text'>وأضافت أن عناصر بسيطة مثل سارية العلم، والممرات الخارجية، والمساحات المفتوحة يمكن أن تتحول إلى أدوات شرح وتطبيق، تسهم في ربط الدروس بالواقع، وتجعل المفاهيم الدراسية أكثر قرباً من فهم الطلبة وأكثر ارتباطاً بحياتهم اليومية.</p><p class='article-text'>وترى المعلمة ياسمين زهرة أن التدريس في الأماكن المفتوحة يتطلب تحولاً واضحاً في دور المعلم، من ناقل للمعلومة إلى ميسر للتعلم، يعتمد على الحوار وطرح الأسئلة وتحفيز التفكير بدلًا من الشرح المباشر، ما يعزز تفاعل الطلبة داخل الحصة.</p><p class='article-text'>من الناحية النفسية، أوضحت فاطمة الظنحاني، اختصاصية اجتماعية، أن الصفوف التعليمية في الهواء الطلق تسهم في تخفيف الضغوط النفسية المرتبطة بالجلوس الطويل داخل الصفوف المغلقة، وتحسين المزاج العام للطلبة، ما ينعكس إيجاباً على استعدادهم للتعلم.</p>

مدارس تستثمر الشتاء لصناعة صفوف تعليمية في الهواء الطلق

هل هناك فقاعة في سوق الذكاء الاصطناعي؟ وهل ستنفجر العام المقبل؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">  استقبل فخامة قيس سعيّد رئيس الجمهورية التونسية الشقيقة، في قصر قرطاج أمس، التوأم بيسان وبيلسان كوكة بطلتي تحدي القراءة العربي 2025 اللتين تتم تتويجهما باللقب خلال الحفل الختامي الذي جرى في دبي لتكريم أصحاب المراكز الأولى في الدورة التاسعة من أكبر مسابقة للقراءة على مستوى العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووفق بيان لرئاسة الجمهورية التونسية، أعرب الرئيس قيس سعيد عن اعتزازه واعتزاز كل التونسيين والتونسيات بهذا التتويج وقدم "أحر تهانيه للفائزتين اللتين أبهرتا لا الحضور فقط بل انتشر صدى تصريحاتهما المتميزة بحسن بنائها وعذوبة ألفاظها في أنحاء العالم، فقد اجتمع في هذه التصريحات التي أدلتا بها، وسنهما لم يتجاوز العقد الأول إلا بسنتين اثنتين، التسلسل والسلاسة وعمق الفكر وفصاحة القول وبلاغته باللغة العربية، لغة القرآن الكريم، لغة الضاد التي قيل عنها أنها بنيت على أصل يجعل شبابها خالداً فلا تهرم ولا تموت".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد رئيس الجمهورية التونسية خلال اللقاء الذي حضره والدا بطلتي تحدي القراءة العربي 2025، أن "بيسان وبيلسان كانتا سفيرتين لتونس ونعم هذا الصنف من السفراء"، داعياً إياهما إلى المزيد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم التوأم بيسان وبيلسان كوكة بالشكر إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" ومؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، والقائمين على تحدي القراءة العربي ومنسقي الدول المشاركة في التحدي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كانت الطالبتان بيسان وبيلسان كوكة قد وصلتا في وقت سابق إلى مطار قرطاج الدولي قادمتين من دبي، حيث جرى لهما استقبال حافل من قبل ذويهما، ومسؤولين في وزارة التربية التونسية، ومعنيين بالشأن التربوي والثقافي، تقديراً لإنجازهما الفريد، وانتزاعهما المركز الأول في الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة غير مسبوقة بأكثر من 32 مليون طالب وطالبة مثلوا 132112 مدرسة وتحت إشراف 161004 مشرفين ومشرفات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونال التوأم بيسان وبيلسان كوكة، جائزة بقيمة نصف مليون درهم، بعد استحقاقهما المركز الأول في المرحلة النهائية التي جرت في دبي وضمت أبطال الدول العربية المشاركة في التصفيات، فيما أحرز الطالب محمد جاسم إبراهيم من البحرين المركز الثاني وجائزة بقيمة 100 ألف درهم، فيما ذهب المركز الثالث إلى الطالبة مريم محمد شامخ من موريتانيا وحصلت على جائزة بقيمة 70 ألف درهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يذكر أن الحفل الختامي للدورة التاسعة شهد أيضاً تتويج سحر مصباح من مصر بلقب “المشرفة المتميزة” وجائزة قدرها 300 ألف درهم، وحصلت رنا فريد سلمي من فلسطين على المركز الثاني وجائزة بقيمة 100 ألف درهم، فيما ذهب المركز الثالث وجائزة 50 ألف درهم إلى زهرة حمد إبراهيم من الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحصدت مدرسة عاتكة بنت زيد - الحلقة الأولى من الإمارات، ومدرسة طرابلس الحدادين من لبنان مناصفة لقب "المدرسة المتميزة"، ونالت كل مدرسة جائزة بقيمة 500 ألف درهم، فيما أحرزت ابتدائية ابن خلدون – النفل من السعودية المركز الثاني وجائزة بقيمة 500 ألف درهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفازت الطالبة ماريا حسن عجيل من العراق بلقب بطلة تحدي القراءة العربي 2025 في فئة أصحاب الهمم، ونالت البطلة جائزة بقيمة 200 ألف درهم، وحلّت الطالبة بسملة صلاح الدين سليمان من جمهورية مصر العربية في المركز الثاني وحصلت على جائزة قدرها 100 ألف درهم، بينما أحرز الطالب ذو الفقار علي صبره من لبنان المركز الثالث وجائزة بقيمة 50 ألف درهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونال جهاد محمد حسين فايد مراد من إيطاليا المركز الأول في فئة الجاليات، وجائزة بقيمة 100 ألف درهم، وذهب المركز الثاني إلى براء رضوان الزعيم من البرازيل، وجائزة بقيمة 70 ألف درهم، وحلت ليليا برهان من النمسا في المركز الثالث وجائزة قدرها 30 ألف درهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووصل عدد المشاركين مع نهاية الدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي إلى أكثر من 163 مليون طالب وطالبة، وسجّل التحدي عبر تسع دورات أكثر من 927 ألف مشاركة للمدارس العربية، فيما وصل إجمالي عدد المشرفين المشاركين في تسع دورات إلى أكثر من 877 ألف مشرف ومشرفة قراءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجل تحدي القراءة العربي معدلات نمو هائلة في حجم المشاركة بداية من الدورة الأولى التي استقطبت 3.6 مليون طالب وطالبة وصولاً إلى الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة أكثر من 32 مليون طالب وطالبة بارتفاع بلغ أكثر من 795% عن الدورة الأولى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يهدف (تحدي القراءة العربي) الذي أطلقه صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في العام 2015، كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية، وفتح الباب أمام الميدان التعليمي والآباء والأمهات في العالم العربي لتأدية دور محوري في تغيير واقع القراءة وغرس حبها في الأجيال الجديدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يسعى التحدي الذي تنظِّمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويهدف التحدي أبضا إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى، وهو ما يرسّخ مبادئ التسامح والتعايش وقبول الآخر، ويشجّع الحوار والانفتاح الحضاري والإنساني.</div></p>

الرئيس التونسي يستقبل التوأم بيسان وبيلسان كوكة بطلتي تحدي القراءة العربي 2025 ويؤكد اعتزازه بالتتويج

توّج التوأم بيسان وبيلسان كوكة من تونس بطلتين لتحدي القراءة العربي

محمد بن راشد: الطلبة العرب يقرّبون مسافة الإنجاز بعقل وقّاد وإرادة لا تنكسر

<p class='article-text'><div data-empty="false">تمكن علماء في جامعة ميريلاند من اكتشاف المفتاح الجيني وراء صنف نادر من القمح ينتج ثلاث حبوب في حين أن القمح العادي ينتج حبة واحدة فقط.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هذا الاكتشاف قد يُحدث ثورة في إطعام المليارات من البشر الذين هم في أمسّ الحاجة إلى الغذاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجد الفريق أن جين WUSCHEL-D1، وهو جين خامل عادةً، ينشط في مرحلة مبكرة من نمو الأزهار، مما يدفع النبات إلى تكوين مبايض إضافية يمكن أن ينمو كل منها ليصبح حبة قمح وفق موقع scitechdail. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">قد يسمح هذا الاكتشاف بتطوير أصناف قمح جديدة عالية الإنتاجية دون الحاجة إلى المزيد من الأراضي أو الموارد، مما يمثل خطوة كبيرة نحو تلبية الطلب العالمي على الغذاء في ظل مناخ متغير.</div></p><h2>اكتشاف سر وراثي في ​​القمح</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">حدد باحثون في جامعة ماريلاند الجين المسؤول عن صنف قمح نادر يُنمّي ثلاثة مبايض في كل زهرة بدلاً من واحد فقط، ولأن كل مبيض قادر على النمو ليصبح حبة قمح، فإن هذا الاكتشاف قد يزيد بشكل كبير من كمية القمح المُنتجة لكل فدان. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نُشر هذا الاكتشاف بالتفصيل في مجلة وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم بتاريخ 14 أكتوبر 2025.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">عُثر على سمة المبيض الثلاثي غير العادية لأول مرة في طفرة طبيعية من قمح الخبز الشائع، لكن العلماء لم يعرفوا في البداية سببها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"> ولكشف الاختلاف الجيني، رسم فريق ماريلاند خريطة دقيقة للحمض النووي للقمح الطافر وقارنوه بحمض القمح العادي. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشف تحليلهم عن تنشيط جين غير نشط عادةً، يُعرف باسم WUSCHEL-D1 (WUS-D1). </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">عندما يُنشَّط جين WUS-D1 في مرحلة مبكرة من تكوين الأزهار، يُكبِّر النسيج الزهري، مما يسمح للنبات بإنتاج أعضاء أنثوية إضافية مثل المدقات أو المبايض.</div></p><h2>تحويل الجينات إلى معززات للإنتاج</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">إذا تمكن العلماء والمزارعون من تعلم كيفية تحفيز هذه العملية نفسها، فقد يتمكنون من تطوير أصناف قمح جديدة تُنتج عدداً أكبر من الحبوب في كل نبتة، فالزيادات الطفيفة في عدد الحبوب قد تُحدث تأثيراً كبيراً على إمدادات الغذاء العالمية.</div></p><h2>إطعام المستقبل دون مزيد من الأراضي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false"> مع استمرار ارتفاع الطلب العالمي على القمح، فإن تغير المناخ، ومحدودية الأراضي الزراعية، والنمو السكاني، تُصعّب بشكل متزايد زيادة الإنتاج بالطرق التقليدية، قد يمنح هذا الاكتشاف المُربّين أداةً جديدةً فعّالة لزيادة الغلات دون الحاجة إلى المزيد من الأراضي أو المياه أو الأسمدة .</div></p>

جين خارق يضاعف إنتاج القمح.. خطوة أقرب لإطعام مليارات البشر

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي - رحاب حلاوة وجميلة إسماعيل</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تتغير ملامح التعليم في العالم بوتيرة متسارعة، ومعها تتبدل صورة الطفولة ذاتها، فبعد أن كانت رياض الأطفال فضاءً للألوان والمكعبات وحكايات المعلمات، أصبح من الممكن أن يدخل الطفل في حوار مع روبوت صغير، أو أن يتعلم كتابة الحروف عبر برنامج ذكي يصحح له الأخطاء فوراً.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/17/4942549.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/17/4942548.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">إدخال الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة لم يعد فكرة مستقبلية، بل واقعاً ملموساً، وسط قناعة بأن إعداد الطفل لعصر رقمي يجب أن يبدأ من سنواته الأولى، ووصف المعلمون بيئة رياض الأطفال الحديثة بأنها «كوكب ذكي» يدمج اللعب بالعلم، والخيال بالتكنولوجيا، ليعيد تعريف مفهوم التعلم في مراحله الأولى.</div></p><h2>تنمية الحواس</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/17/4942550.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/17/4942552.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">تقول الدكتورة رحاب الشافعي، خبيرة الطفولة المبكرة: إن دمج الذكاء الاصطناعي أعاد تشكيل بيئة رياض الأطفال لتواكب التطور التقني، مقدماً تجربة تعلم شاملة تشرك الحواس والعقل معاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي أصبحت جزءاً من اليوم الدراسي، إذ تستخدم في تصميم القصص التفاعلية التي تتحدث بصوت الطفل وتتحرك أمامه، وفي إنشاء ألعاب تعليمية تنمي مهارات العد والتمييز اللوني والتفكير المنطقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: إن الطفل لم يعد يحفظ المعلومة بل يعيشها، فالذكاء الاصطناعي نقل التعليم من التلقين إلى التفاعل، ومن نقل المعرفة إلى إنتاجها، وأكدت أنها حرصت على تنظيم ملتقيات للأطفال حول الذكاء الاصطناعي، يشاركون فيها بأنشطة واقعية مرتبطة بالتقنيات الحديثة، ليتعلموا الرسم والبرمجة البسيطة ويتفاعلوا مع روبوتات تجيب عن أسئلتهم بطريقة ودية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت أن هذه الملتقيات تسهم في بناء الثقة بالنفس وتنمية مهارات التواصل والقيادة لدى الأطفال، وتغرس فيهم فكرة أن التكنولوجيا ليست للتسلية فقط، بل أداة للتفكير والإبداع.</div></p><h2>خيال منظم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تؤكد المعلمة آلاء الحوراني أن الذكاء الاصطناعي فتح باباً جديداً أمام «الخيال المنظم»، إذ يتيح للطفل تحويل أفكاره إلى مشاهد حقيقية عبر تطبيقات الرسم والقصص المصورة. وتوضح: «حين يكتب الطفل جملة بسيطة مثل:</div></p><p class='article-text'>أنا ذهبت إلى البحر مع أصدقائي، يقوم النظام برسم القصة وتحريك شخصياتها، ما يجعله يربط اللغة بالخيال، والكلمة بالصورة، والفكرة بالتطبيق العملي». وترى أن هذه التجارب تعزز التفكير النقدي منذ سن مبكرة، لأن الأطفال يتعلمون طرح الأسئلة وتحليل المواقف بدلاً من حفظ الإجابات.</p><h2>إدارة صف ذكية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى المعلمة وداد أبو الفتوح أن رياض الأطفال اليوم تشبه كوكباً ذكياً بالفعل، لأن كل زاوية فيها تنطق بالحركة والصوت. وتقول: «الذكاء الاصطناعي غيّر دور المعلم تماماً، فلم نعد مجرد موجهين للمعلومة، بل شركاء في بناء تجارب تعلم حية نصممها وفق استجابة كل طفل».</div></p><p class='article-text'>وأضافت: إن بعض الأنظمة الحديثة تراقب تعابير وجه الطفل وترصد مدى تفاعله، ثم ترسل للمعلم إشارات توضح إن كان يحتاج دعماً أو راحة أو مزيداً من التحفيز. وتصف ذلك بأنه «إدارة صفية ذكية» تحافظ على انضباط الأطفال بطريقة مرنة وإنسانية.</p><h2>منصات تفاعلية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت ياسمين زهرة أن تفعيل منصات الذكاء الاصطناعي في التعليم المبكر يتم عبر أشكال متعددة، وبعد تدريب المعلمين والطلبة على الأدوات الذكية، تفعل المنصات في ابتكار قصص رقمية خاصة بالطلبة الموهوبين.</div></p><p class='article-text'>حيث يصمم الطفل قصته الخاصة عبر توليد الصور وتحويلها إلى كتاب رقمي ناطق بشخصيات وتأثيرات صوتية جذابة. وأضافت أن المنصات تستخدم أيضاً لمحاورة الطفل في القراءة وتصحيح نطقه، مثل تطبيق Read Along الذي يعزز النطق السليم والفهم القرائي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي يقوم بتحليل إجابات الطلبة وتقديم تغذية راجعة فورية حول أدائهم، مع اقتراح سبل لتطوير مهاراتهم. ويشارك المعلم روابط الأنشطة، بينما يتولى النظام تحليل النتائج وإرسال تقارير بناءة تساعد على تحسين مستوى الطالب.</div></p><h2>تعلم مرن</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المعلمة ليلى أحمد أن جميع المعلمين يوظفون تقنيات الذكاء الاصطناعي في مختلف المواد الدراسية، سواء في اللغة العربية أم الرياضيات أم الإنجليزية، حتى أصبحت هذه الأدوات جزءاً من الممارسات اليومية داخل الصفوف. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن الذكاء الاصطناعي جعل التعلم أكثر تفاعلاً ومرونة من خلال تطبيقات تبسط المفاهيم وتصمم أنشطة تناسب قدرات كل طالب، ما يعزز الفهم العميق ويحفز التفكير الإبداعي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن هذه التقنيات تساعد المعلم في تحليل أداء الطلبة بدقة وتقديم تغذية فورية، وتخفف عنه الأعباء الروتينية كتصحيح الواجبات وإعداد الاختبارات، ما يمنحه وقتاً أكبر للتركيز على بناء مهارات التفكير العليا وتعزيز بيئة تعليمية تواكب تطلعات المدرسة الإماراتية نحو تعليم ذكي ومستدام.</div></p><h2>محتوى ذكي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت هبة معين إسماعيل، معلمة رياض الأطفال والحاصلة على ماجستير في المناهج، أن توظيف الذكاء الاصطناعي في الطفولة المبكرة أصبح ضرورة تربوية لتعزيز تجربة التعلم.</div></p><p class='article-text'>وقالت إن هذه التقنيات تتيح إنشاء برامج وألعاب تعليمية تفاعلية تقدم محتوى مخصصاً لكل طفل وفق احتياجاته واهتماماته، ما يسهم في تنمية القراءة والكتابة والرياضيات.</p><p class='article-text'>وأضافت أن الذكاء الاصطناعي أداة قوية لتحسين جودة التعليم بتحليل أداء الأطفال وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، وتمكين المعلمة من تقديم الدعم المناسب لكل طفل.</p><p class='article-text'>كما يسهم في تعزيز التواصل بين المعلمين وأولياء الأمور عبر المنصات الذكية، وتوفير الوقت والجهد من خلال أتمتة المهام، مؤكدة أهمية الاستخدام الآمن الذي يحافظ على خصوصية بيانات الأطفال.</p><h2>أساليب تعليمية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت مريم حمد الشامسي، الأمين العام لمؤسسات الشيخ محمد بن خالد آل نهيان الثقافية والتعليمية، إن إدخال الذكاء الاصطناعي في حياتنا يحتم إعادة النظر في الأساليب التعليمية التقليدية بدءاً من رياض الأطفال، لأن الأطفال يتعلمون بسرعة ويستجيبون للتحفيز. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن التوجهات العالمية تؤكد أهمية استكشاف كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في مناهج الطفولة المبكرة بما يحقق أقصى فائدة تعليمية ويسهم في تنمية مهارات التفكير والإبداع لدى الناشئة.</p><h2>أجيال متمكنة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت نجلاء يعقوب المنصوري، مديرة إدارة «معلم وأفتخر» في هيئة الشارقة للتعليم الخاص، إلى أن تحفيز الكوادر الطلابية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي سيسهم في تزويدهم بالمعارف والمهارات اللازمة لفهم مبادئ الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الحياة اليومية.</div></p><p class='article-text'>وأكدت أن الإمارات وبتوجيهات القيادة الرشيدة أطلقت برامج رائدة لترسيخ مكانتها كدولة تستخدم الذكاء الاصطناعي لخدمة التعليم، وصناعة جيل واعٍ ومؤهل بالمعارف المستقبلية، قادر على استشراف الغد وصناعته.</p><h2>معلم ملهم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة مرفت أمين جحا من كلية العلوم الإنسانية بجامعة الإمارات، إن المعلم الذكي المتمكن من تطبيقات الذكاء الاصطناعي والمدرك لرسالته التربوية قادر على تسخير الذكاء الاصطناعي لإنجاح استراتيجيات التعليم في رياض الأطفال.</div></p><p class='article-text'>وأوضحت أن فهم المعلم العميق لهذه الأدوات يمكنه من تقديم محتوى تعليمي أكثر جودة وفعالية، وتعزيز تجربة التعلم للأطفال بطريقة ممتعة تناسب عمرهم الزمني، شرط أن يتم الاستخدام بطريقة آمنة تراعي خصوصية البيانات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن الذكاء الاصطناعي يلعب دوراً محورياً في تحسين مهارات الأطفال المعرفية والاجتماعية وتقديم محتوى مخصص لكل طفل بناءً على اهتماماته.</div></p><h2>توازن</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد الأخصائية النفسية الدكتورة ميساء العبدالله أن توظيف الذكاء الاصطناعي في رياض الأطفال يجب أن يبقى ضمن إطار إنساني يوازن بين التقنية والعاطفة. </div></p><p class='article-text'>وقالت: «الطفل في هذه المرحلة يحتاج إلى التفاعل الإنساني بقدر حاجته إلى الإثارة التقنية، لذا يجب أن تبقى المشاعر جزءاً من عملية التعلم». وأشارت إلى أن البرامج الذكية التي تستجيب لانفعالات الطفل يمكن أن تدعم نموه العاطفي، لكنها لا تغني عن دفء المعلم القادر على الاحتواء والاحتضان.</p>

تعيد تعريف مفهوم التعلم في مراحله الأولى

رياض الأطفال.. «كوكب ذكي» يفتح أبواب الخيال والتفكير

<p class='article-text'><div data-empty="false">افتتح الشيخ ذياب بن طحنون بن محمد آل نهيان، رئيس مجلس إدارة مجموعة "ميراكل جاردن"، اليوم (الاثنين)، الموسم الرابع عشر لدبي ميراكل جاردن، أكبر حديقة زهور طبيعية في العالم وصاحبة عدة أرقام قياسية في موسوعة غينيس، بينما تشهد هذا الموسم إضافات وتطويرات جديدة للحديقة التي تُعد من معالم الجذب الرئيسة في دبي. </div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922454.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الشيخ ذياب بن طحنون بن محمد آل نهيان أن الموسم الجديد يبرز مدى الحرص على تقديم تجارب ترفيهية عائلية استثنائية تليق بمكانة دبي العالمية في مجال السياحة والابتكار.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922457.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وقال: "دبي ميراكل جاردن تعكس رؤيتنا في إنشاء وجهات متميزة تجمع بين الجمال والابتكار، ويؤكد هذا الموسم حرصنا على التميز وتوفير تجارب مميزة لضيوفنا من كافة أنحاء العالم."</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922456.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر الافتتاح حمدان الكعبي، نائب رئيس مجلس الإدارة، والمهندس محمد زاهر حمادة، الرئيس التنفيذي للمجموعة، وعدد من المسؤولين وممثلين عن قطاع السياحة والضيافة في دبي.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922459.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">يحتضن الموسم الجديد أكثر من 150 مليون زهرة في مساحة تبلغ 72 ألف متر مربع، تضم مجسمات وتشكيلات جديدة إلى جانب التصاميم المشهورة التي أصبحت رمزاً مميزاً للحديقة. وتضم الحديقة أكثر من 120 نوعاً من الزهور والورود التي تشكل لوحات طبيعية خلابة تتجدد باستمرار.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922460.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح المهندس محمد زاهر حمادة، أن الموسم الجديد يشهد إضافات وتطويرات متميزة تحت شعار "عجائب مزهرة، وذكريات لا تُنسى"، مؤكداً حرص المجموعة على المحافظة على مكانة دبي ميراكل جاردن كوجهة ترفيهية رائدة للعائلات.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922458.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: "يعبر شعار هذا العام عن التزامنا بتقديم تجارب مميزة تسعد الضيوف وتدخل البهجة إلى قلوبهم. وفي هذا الإطار أضفنا تصاميم جديدة هذا الموسم تثير الإعجاب وتترك أثراً جميلاً لدى الجميع."</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/09/29/4922461.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستقبل دبي ميراكل جاردن ضيوفها يومياً من 29 سبتمبر وحتى 31 مايو، لتضيف إلى المشهد السياحي والترفيهي في إمارة دبي، واحدة من أهم وجهات الجذب المميزة على مستوى المنطقة، إذ تستقبل سنوياً ملايين الزوار من محبي الطبيعة والزهور، في مواكبة للتطور المستمر في القطاع السياحي بدبي.</div></p>

ذياب بن طحنون يفتتح الموسم الرابع عشر لحديقة "دبي ميراكل جاردن"

مسارات متباينة وأحلام متواصلة

الزواج في حياة الرياضيات.. رحلة لا تخلو من التحديات

<p class='article-text'> في  المختبرات الكيميائية لشركة "سيمرايز" الألمانية، تترك رائحة الحمضيات  أثرها على ثياب مجموعة من "أنوف" المستقبل، وهم خبراء شمّ يخضعون للتدريب  لابتكار عطور مستحضرات للغسيل والاستحمام تضاهي في تركيبتها أفخم العطور.</p><p class='article-text'>هؤلاء  الأبطال المجهولون في عالم الغسيل ذي الرائحة الزكية يؤثرون على مشاعر  ملايين المستهلكين الذين غالبا ما تكون رائحة أي منتج عاملا حاسما في  شرائهم.</p><p class='article-text'>وتُكتسب هذه المهارة في مدرسة العطور التابعة لشركة "سيمرايز"  العالمية الانتشار، إحدى أكبر خمس شركات في العالم لتصنيع العطور والروائح  لمستحضرات النظافة المنزلية والعناية بالجسم والمنتجات الغذائية.</p><p class='article-text'>في مقر  الشركة في هولزميندن بالقرب من هانوفر في وسط ألمانيا، يتضمن برنامج كل  صباح التمرين نفسه، التعرف بشكل عشوائي على 12 رائحة من بين عشرات الزجاجات  المُصنّفة من المواد الخام.</p><p class='article-text'>و"الأمر أشبه بضبط آلة موسيقية" قبل العزف،  بحسب الإسبانية أليسيا دي بينيتو كاسادو (32 عاما) التي كانت عازفة بيانو  محترفة قبل أن تغيّر مسارها المهني وتدرس صناعة العطور</p><p class='article-text'>.كانت أليسيا في مراهقتها تبتكر عطورا خيالية تتناسب مع قصائدها ومقطوعاتها الموسيقية.</p><p class='article-text'>أما  ما يهمها اليوم، فهو "ابتكار عطور قوية وجميلة بأسعار معقولة" للزبائن.  تمييز 500 رائحة -وتنطوي  هذه المهنة على تعقيدات مفاجئة، ما يوضح سبب استمرار دراستها ثلاث  سنوات.وقالت أتيّا سيتاي، وهي طالبة جنوب إفريقية تبلغ 27 عاما، أن رائحة  مُنعّم الأقمشة قد تحتوي على "ما يصل إلى 80 مكوّنا، أي أكثر بكثير من عطر  الجسم الفاخر".</p><p class='article-text'>ويُفترض أن يكون "الأنف" الجيد (وهي التسمية التي تُطلق  على خبير الشمّ) قادرا على تمييز أكثر من ألف رائحة وهو معصوب العينين،  "لكن حفظ نحو 500 رائحة عن ظهر قلب كافٍ لمعظم الأعمال اليومية"، على ما  أوضح الطالب الصيني البالغ 31 عاما شانغيون ليو.في طفولته، كانت رائحة  الياسمين الآسرة توحي له بزهرة جميلة.</p><p class='article-text'>أما اليوم، فقال إنه يستطيع "التعرف  على الجزيئات الكيميائية التي تُكوّن العطر".</p><p class='article-text'>يزِن الطلاب بدقة  المكوّنات بدقّة، ويخلطونها، ويشمّونها، ويعيدون إنتاج تركيبات المنتجات  الحالية لفهم بنيتها والتعمق فيها.</p><p class='article-text'>ورأت أليسيا أن "ثمة حقيقة كامنة في  جوهر كل عطر، ولكن ثمة أيضا ابتكار تنبغي إضافته".وأشارت إلى أن مواد كالقرنفل أو الورد "قد تبدو قديمة الطراز، ولكن يمكن دائمت إعادة ابتكارها".</p><p class='article-text'>وفي  عملهم الابتكاري، يتعين على "الأنوف" مراعاة القوانين، إذ غالبا ما يضطرون  مثلا إلى "الاستعاضة عن المكونات المحظورة بجزيئات جديدة أكثر استدامة"،  بحسب أتيّا.</p><p class='article-text'>على سبيل المثال، حُظر منذ عام 2022 في الاتحاد الأوروبي  استخدام زهرة الليليال، المعروفة بعطرها الشبيه بزنبق الوادي، لكنها تُعدّ  مسببة لحساسية الجلد.</p><p class='article-text'>ومن التحديات الأخرى ضرورة أن تتوافق عطور  المنتجات المنزلية ومستحضرات التجميل مع أذواق كل سوق، إذ "قد يبدو شيء  قديم الطراز في مكان ما جديدا في مكان آخر"، وفق شانغيون.</p><p class='article-text'>ففي الصين،  اجتذب شامبو مستوحى من عطر "كوكو مادموازيل" من "شانيل"، ومُعزز  بالباتشولي، زبائن من فئة الشباب، بينما يبدو في أوروبا أن عطرا كهذا لم  يعد مواكبا لمتطلبات الزمن.</p><p class='article-text'>وتؤدي البيئة أيضا دورا مهما في ابتكار  العطور الصناعية، وتستخدم "سيمرايز" راتنجات الخشب المتبقية من صناعة الورق  لاستخراج المواد الخام العطرية، وهو خيار "سليم اقتصاديا وبيئيا"، على قول  خبير العطور مارك فوم إنده البالغ 56 عاما والذي يشرف على المتدربين  الشباب.</p><p class='article-text'>وتحتاج مهنة تمييز العطور إلى جهد جماعي، إذ "من الضروري أن يشمّ أشخاص عدة العطر، لأن كل شخص يقاربه بشكل مختلف".</p><p class='article-text'>ويشرح أن "تدريب هذه العقول الخلاّقة التي لكل منها أفكاره الخاصة، ليس بالأمر السهل دائما!". وبات  الذكاء الاصطناعي يؤدي دورا مساعدا في التنبؤ بالعطور التي قد تنجح.</p><p class='article-text'>ولكن  "في النهاية، الكلمة الأخيرة تكون دائما للأنف"، على ما قال فوم إنده.وسيسافر  المتدربون، وهم خمسة من الدفعة التي أكملت تدريبها أخيرا، للعمل في فروع  المجموعة ذات الحضور العالمي، إذ ستذهب أليسيا إلى مكسيكو، واتيّا إلى ساو  باولو وشانغيون إلى نيوجيرسي</p><p class='article-text'>ولا يزال العاملون في هذه المهنة نادرين،  إذ يعمل في هذا القطاع نحو 500 خبير عطور، من بينهم 80 في "سيمرايز" التي  تضم 13 ألف موظف وتبيع 30 ألف منتج، نصفها عطور فاخرة وصناعية، ونصفها  الآخر روائح غذائية، وهي الركيزة الثانية للمجموعة.</p>

يمتلكون ذاكرة  حسية تميز اكثر من 500 رائحة فى الوقت ذاته

"أنوف المستقبل"خبراء فى"شم"التأثير على المستهلكين

<p class='article-text'>رافي الدين ــــ زهرة منير<br>تتجه الشركات الصناعية الأمريكية بشكل متزايد نحو سوق مراكز البيانات، لتعزيز وتيرة نموها، في محاولة للاستفادة من تدفق الاستثمارات الهائلة إلى هذا القطاع، في ظل الطفرة الراهنة في تقنيات الذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُعد شركتا «جيتس إندستريال» و«جينيراك»، من بين مجموعة من الشركات المدرجة في البورصة التي تكثّف جهودها لتصنيع وبيع معدات متخصصة، تشمل مولدات الطاقة الاحتياطية ومضخات التبريد، المصممة خصيصاً لخدمة «شركات البنية التحتية السحابية» العملاقة، مثل أمازون وألفابت وميتا ومايكروسوفت.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تسعى شركة «هانيويل»، وهي مجموعة صناعية عملاقة، تتخذ من ولاية نورث كارولاينا مقراً لها، وتبلغ قيمتها السوقية 153 مليار دولار، إلى دخول سوق مراكز البيانات سريعة النمو، من خلال حلول التبريد التي تقدمها. </div></p><p class='article-text'>وقال كريس شنايدر، المحلل لدى «مورغان ستانلي»: «نشهد حالياً نمواً هائلاً مدفوعاً بالذكاء الاصطناعي، وعلى مدى السنوات الثلاث الماضية، كان السعر الذي يمكن تحصيله من عملاء مراكز البيانات، أعلى من الأسعار في قطاعات أخرى».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا التحول، بعد أن استفادت شركات أمريكية أخرى مدرجة، مثل «كاتربيلر» و«كامنز» و«جونسون كونترولز»، من ازدهار مراكز البيانات، وذلك في وقت أثّرت فيه حالة عدم اليقين الاقتصادي والحواجز التجارية بقوة، في عهد الرئيس الأمريكي دونالد ترامب، على إنفاق العملاء في قطاعات التصنيع، وسوق العقارات التجارية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد شهد نشاط المصانع في الولايات المتحدة تراجعاً خلال الأشهر القليلة الماضية، إذ ظل مؤشر مديري المشتريات في قطاع التصنيع الصادر عن معهد إدارة التوريد، قابعاً في منطقة الانكماش منذ مارس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورغم ذلك، أظهر الإنفاق على مراكز البيانات مرونة لافتة، حيث يتوقع المحللون أن يتجاوز حجم الإنفاق على تطوير البنية التحتية الخاصة بهذه المراكز 400 مليار دولار خلال السنة المالية الحالية، وفقاً لتقديرات شركة «جارتنر». وتقدم شركات البنية التحتية السحابية العملاقة أكثر من ثلاثة أرباع هذا الإنفاق، وسط توقّعات بأن يستمر النمو خلال العام المقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال فيمال كابور الرئيس التنفيذي لشركة «هانيويل»، للمستثمرين خلال استعراض نتائج الأعمال الأخيرة، إن الشركة «تركّز حالياً على التحوّل نحو قطاعات أكثر نمواً، مثل مراكز البيانات». وأضاف: «هذه القطاعات تسجّل نمواً، بغضّ النظر عن الظروف الاقتصادية الراهنة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال الأشهر الثمانية عشر الماضية، بدأت «هانيويل» في التركيز على توفير أنظمة تحكّم مخصّصة لأنظمة التبريد الهجينة داخل مراكز البيانات، وحقّقت نمواً مزدوج الرقم في مبيعات وحدات التحكّم الهجينة الجديدة الخاصة بهذه المراكز والتطبيقات المشابهة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال كريس شنايدر من «مورغان ستانلي»، إن خدمات ما بعد البيع في هذا القطاع، من المرجّح أن توفّر مصدر دخل طويل الأجل للشركات الصناعية، محذراً من أن الشركات الأصغر التي لم تدخل السوق بعد، قد تفوّت الفرصة، نظراً إلى أن مستويات الاستثمار الحالية ستتراجع في نهاية المطاف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، شرعت شركة «جيتس إندستريال» – ومقرّها ولاية كولورادو، وهي متخصّصة في تصنيع المعدات لصناعة الشاحنات الثقيلة – خلال العام الماضي في دخول السوق من خلال تصميم أنابيب ومضخّات تُستخدم في تدوير سائل التبريد حول رفوف الخوادم، وهي مكوّن أساسي في الوقت الراهن، خاصة مع اعتماد شرائح «بلاك ويل» المتقدّمة من «إنفيديا» على التبريد السائل، لتدريب نماذج الذكاء الاصطناعي وتشغيلها. </div></p><p class='article-text'>وقال مايك هاين نائب رئيس إدارة خطوط المنتجات العالمية في شركة «جيتس»: «الكثير من المعدات يجري تخصيصها جزئياً»، مشيراً إلى أن منتجات الشركة قابلة للاستخدام إلى حد كبير في مراكز البيانات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتسعى شركة «جينيراك»، أكبر منتج أمريكي للمولدات المنزلية، إلى دخول سوق مراكز البيانات العملاقة، في محاولة لاستعادة سهمها لقيمته، بعد أن انخفض بنسبة وصلت إلى 75% منذ ذروته في عام 2021، نتيجة تراجع الطلب في نشاطها الأساسي.</div></p><p class='article-text'>وقد عمدت إدارة الشركة إلى تنويع أعمالها، لتشمل مجالات عدّة، من بينها بطاريات الطاقة المنزلية، وشحن المركبات الكهربائية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال ريكاردو نافارو رئيس وحدة مراكز البيانات في «جينيراك»، إن الشركة استثمرت مؤخراً نحو 130 مليون دولار في منشآت مخصصة لتوسيع نطاق إنتاج المولدات، بما يتناسب مع المشاريع الكبرى التي تخدم احتياجات الشركات السحابية العملاقة. </div></p><p class='article-text'>وأضاف: «الوضع في مراكز البيانات فريد من نوعه، فحتى لو تباطأ الاقتصاد في الأسواق التقليدية، يبقى هذا القطاع شبه منفصل عن حالات الركود الاقتصادي».</p>

نتائج البحث عن: أكبر زهرة